知名高校停招学硕≠全面取消学硕

近期，上海交通大学数学学院宣布自2027年起停止招收数学专业学术学位硕士研究生，而浙江大学的化学工程与生物工程学院、电气工程学院等十余个学院也表示，2027年将只招收全日制专业学位硕士。这些消息引发了广泛关注，并迅速登上多个热搜榜单。

事实上，知名高校调整学术学位硕士研究生招生和培养计划的现象并非首次出现。例如，复旦大学经济学院自2022年起已不再招收任何学术学位硕士研究生；中国科学技术大学自2023级起停招了法学和新闻传播学两专业的学术学位硕士；清华大学2026级推免生招录规则显示，计算机科学与技术系、土木工程系等理工科院系的学术学位硕士招生名额大幅缩减甚至停止招收；上海财经大学会计学院也将从2027年起，不再招收会计学、财务管理研究方向的学术学位硕士研究生。

这一系列调整的背景可以追溯到2020年教育部等三部门发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，其中提出新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，并要大幅增加博士专业学位研究生招生数量。教育部在2023年发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》中进一步明确了宏观目标：到“十四五”末，专业学位硕士研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，同时大幅提高博士专业学位研究生数量。

教育部在2023年的一场新闻发布会上指出，人才培养结构已实现历史性调整，学术学位博士授权点数量较十年前翻番。专业学位授予点总数占比由十年前的37.6%提升至44.2%，其中博士专业学位授权点数量增加了三倍。人才培养规模上，专业学位授予人数占比从2012年的32.29%增至2022年的56.4%。

北京理工大学研究生教育研究中心主任王战军认为，随着高等教育普及化和毛入学率的提高，社会对专业型人才的需求远大于学术型人才，可遵循“二八定律”，即社会需求的学术型人才与专业型人才分别占20%和80%。他解释说，这并非所有学科专业的“学硕”都取消了，而是集中在部分一流高校的部分学科专业，因为这些高校可以通过直博、硕博连读等方式满足对学术型人才的需求。王战军还指出，取消学硕并不意味着学术退出路径的“窄化”，学生仍可根据意愿申请退出读博或就业。

北京大学教育学院副教授沈文钦提到，头部研究型大学普遍存在“缩减学硕扩招专硕”的趋势，尤其是在数学、物理、化学、生物等基础学科，更多转向直博生培养。随着博士生规模的扩张，部分原要求硕士学位的岗位转而要求博士学位，对学硕的需求相应减少。沈文钦同时指出，部分高校对学硕仍有需求，例如一些未设立相关专业博士点的高校，需要学硕学生参与教师的科研项目。他认为，学硕和专硕的区别在于面向的劳动力市场部门不同，导致培养规格和要求的差异，所有教育都具有职业性，只是面向学术性职业或非学术性职业之分。当前，大学教师等学术性职业需求已接近饱和，高校因此调整了学术人才培养的供应。

王战军认为，“大力发展专业学位研究生教育”体现了高等教育人才培养重心的上移，社会需要大量的专业学位研究生和专业型人才。

教育部7月初发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，2025年全国研究生招生总人数达到143.85万人，其中博士生20.16万人，硕士生123.68万人。相比之下，2015年全国研究生招生总人数为64.51万人，其中博士生7.44万人，硕士生57.06万人。十年间，我国高等教育在提质扩容的同时，研究生招生总人数翻番，规模不断扩大。

王战军认为，高校在专科本科划分、专硕学硕招考、博士研究生招录以及学科专业设置调整等方面的举措，都是在优化结构布局，是高等教育综合改革的重要组成部分。他强调，建设教育强国不仅要追求规模，更要追求结构优化。

国务院近期印发的《教育发展“十五五”规划》明确提出要“打造卓越研究生教育，健全学术学位和专业学位研究生分类选拔、分类培养、分类评价机制”，并支持符合条件的重点科研院所新增博士学位授予单位和博士学位授予点。该规划标志着教育强国建设迈入新阶段，高等教育综合改革需要适应国家、社会及个人发展需求。王战军补充说，高校结构优化仍在探索阶段，但许多高校已经开始行动，以培养出更适应社会发展需求的人才，这其中也包括对世界杯相关人才的培养需求。